Nire portafolio elektronikoaren diseinua

Portafolio elektronikoak eta goi-mailako hezkuntza Espainian: egoera eta joerak testua landu dut. Bertan, aipatzen da portafolio elektronikoaren erabilera, oso garrantzitsua dela, etengabeko lana eta lan bateratua ahalbidetzen baitu.
Unibertsitatean, lan-tresna didaktiko bezala ulertzen da. Hau da, hezkuntza sistema berriak dituen erronka berriei erantzutea, teknologia eta integrazioaren arteko batuketa eginez.Hortaz, unibertsitatean sistema integrala bezala ikusten da, zeinak ikasleei nahiz irakasleei laguntzen dien haien lana sintetizatzen. Gero, lana bilatzeko orduan, mugikortasuna eta ikaskuntza optimizatzen laguntzen duen sistema eratu da: portafolio elektronikoa-
Beraz, portafolio elektronikoa norberaren bizitzako lorpen garrantzitsuenak(eskola tituluak, graduak, ikasketak, esperientzia profesionala...) biltzen dituen dokumentua da. Unibertsitateek oinarrizko konpetentziak ebaluatzeko erabiliko dute eta pertsona horrek jarraitu duen ikaskuntza-prozesua.
Irakaskuntzan, dokumentuen bilketa bat bezala ulertzen da, hots, ikasle baten lanak ikusteko, progresioa edota perspektiba berriak/guztiak ikusteko erabiliko dena. Horrela irakasleak ikasle batek egiten duen progresioa ikus dezake, bere lana behar den bezala ebaluatuz eta baloratuz.Honen bidez, ikasle batek egiten duen lana, esfortzuak eta progresioa ikusten da,ikaslearen garapenaren ikuspegu globala edukiz.
Gainera, portafolio elektronikoarekin, ikaskuntza metodologia ezberdinak jorratzen lagun du, baita ikaslearen lan-bilaketa autonomoa ere. Iraksleak hau guztia planifikatu, garatu eta ebaluatu beharko du, ikaslearen lanaren jarraipen etengabea eginez.
Ikusten dugunez, e-portafolioa oso erabilgarria izan daiteke hezkuntza-sistemarako. Honen bitartez ikasle batek egiten duen lan erreala aztertzen da eta beraz, era hobeago batez ebaluatzen du irakasleak. Hala ere, e-portafolioaren kontzeptua eta eralbilpena ez dago oso zabaldua ikasle unibertsitarioen artean lan-tresna bezala, baizik eta tteknologi berriek eskaintzen diguten beste onura bat bezala ikusten dute, oraindik erabiltzen ez duguna eta honen gaineko interesik ez duguna. Honetaz aparte, etorkizunerako ariketa eta ekintza oso interesgarriak proposatzen ditu hezkuntza sistema hobetzeko.
Baina, oraindik ikasle nahiz irakasleen formakuntza ez da nahikoa hau guztia lortzeko.

Aipatu dudanez, portafolio elektronikoek gure lan garapena eta guk eginadako lana aipatzen du. Hortaz, adibidez IKT irakasgaian, e-portafolio bat egitea interesgarria izango litzateke. Hau da, bakoitzak egiten duen lanaz aparte, bakoitzaren esfortzua eta progresioa ikusiko zen.
Nire kasuan, nik egin ditudan progresioak eta garapena teknologi berriekiko azalduko ziren. Hau, guztiontzako onura izango zen, ikasleentzako lan guztien dokumentua izango baitzen eta irakasleentzako ebaluatzeko eta gure lana baloratzeko tresna ezin hobea izango zen.
Beraz, portafolio elektronikoaren erabilpena zergatik ez da zabaltzen unibertsitateko esparrura?

Nire blogean zer egin dudan II

Bigarren atal honetan, nire blogan egin ditudan aldaketak jarriko ditut. Lehenik eta behin, eraldaketa honek aurreko praktikan egindakoarekin zerikusia du. Podcast eta Bideocast-ekin lan egin genuen.
Lehenengo ariketan, motxila digitaleko programez baliatuta(audacity programarekin, hain zuzen) Jonek emandako abesti bat eraldatu genuen, copyrightik ez zuena noski! Hau eraldatuta, gure blogean zintzilikatzeko beharrezko funtzionamenduak egin genituen(ikus grabaketak etiketa). Audioarekin erlazionatuta, beste programa bat ere ikusi genuen, Audiopal izenekoa, zeinaren bitartez idazten zenuen eta idatzitakoa errepikatzen zuen hitzez.
Hau guztia nire blogean aurkituko duzue grabaketak etiketan.
Bigarrenik, ScreenToaster tresnaz baliatuz, gure pantailan gertatzen zena graba genukeen(ikus bideo etiketa).
Azkenik, youtuben zintzilikatzeko aukera ere eman zigun, nota igotzeko.
Nire ustez, praktika honetan egindakoa oso interesgarria iruditu zitzaidan, gero hezkuntza aplikatzeko erraza baita. Denok ikasi dugunez, aniztasunari aurre egiteko lantresna izan daiteke(adibeidez umeren bat mutua bada edota IKT-ak erakusteko pausuak azaldu nahi baditugu).
Hortaz, hezkuntzan eta iraksle lanbidean aplikatzeko baliagarriak diren programak ikusi ditugu, gainera maneiatzeko oso zailak ez direnak.

ScreenToaster bideoa

Free online screencasting tool

Grabaketak

Nire blogean zer egin dudan

Lehenik eta behin, blogaren txantiloiaren eraldaketa gauzatu dut. Honen forma aldatzeaz aparte, honen kolorea aldatu dut, berde izatetik urdinera izatera. Gainera, izenburuen fondo kolorea urdin ilunagora aldatu egin dut, baita letraren forma ere.
Gero, nik aukeratutako argazki bat ipini dut nire blogean gadgeten bidez.
Azkenik, bloggerren logotipoa aldatu egin dut, ekintza hau ere gadgeten bidez eginda.

Jakintza 2.0

Jakintza 2.0-ren barruan, 2.0Web-a aurkitzen dugu. Honen bitartez,interneten esanahia mugitu egin da: hasiera batean, 1.0Web-arekin, informazio ekoizle bat zegoen eta besteak informazio horren jasotzaileak ziren. Baina, 2.0 Web-arekin, ordea, denak informazioaren ekoizle eta jasotzaile bihurtzen dira, informazio jario hori etengabea eta orokorra izanik.
Hala ere, gaur egungo erronka 3.0 Web-a dugu, zeinak semantikaz baliatzen da. Semantika hitzen edo sinboloen esanahia zein den saiatzen da azaltzen. Bideoan dioenez, web nabigatzaileak eta web semantikoak berdin ulertu behar ditugu, web 3.0-n elkar batutak daudelako.
3.0 Web-an , informazioa guztiz antolatuta dago eta honen bitartez informazioa eta ezagutza lortzeko gaitasun gehiago lortzeko gai izango ginateke. Ha da, informazio hau sematikaren bidez antolatuta dagoenez gero, guk lortu nahi duguna zehatzago lortuo dugu.
Laburbilduz, 3.0 Web-a bilatzeko eta ekoizteko modu berri bat bezala ikusten da, semantikaz eta sinbologiaz baliatuta.

Nire ustez, teknologia berrietarako erronka ikaragarria eta berrikuntza hoberenetarikoa da. Gainera, honen bitartez, interneten eta informazioaren jarioak hobetzen dira, kontsumitzaileari informazio gehiago eta hobeago eskeiniz.
Era digitaleko erronka berri baten aurrean gaudela argi dago, baina oraindik ezjakintasuna oso handia da. Jendeak oraindik ez daki zertarako erabiltzen diren edota zer diren 3.0 Web-ak, web-ak, laster marka sozialak... Eta irakasle berrien helburua hauen zeregina eta kontzeptua ikasgelan konpartitzea da, irakasle prestatuetaz baliatuz.
Baina, oraindik hau ez da gauzatzen eta honen erabilgarritasunak ez du ezertarako balio guk bultzatzen ez badugu. Hau izan liteke egun web hauek ez erabiltzearen arrazoia.

Zer dira etiketak?

Etiketaren bitartez, hitz zehatz bat edo batzuen bidez, datu batera daramatzagu, hau bilatu edo arakatzen uzten gaituelarik. Honek dokumentura edo eramaten gaitu eta hitz multzo batez osatutakoak Folksonomia deritzogu.
Honen bitartez, laguntzen gaitu gauzak errazago bilatzera eta beraz, identifikatzera, gure lana azkartuz .